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文明開化の華、陶磁器に咲く――幕末から明治、日本の窯業近代化を辿る40年

文明開化の華、陶磁器に咲く――幕末から明治、日本の窯業近代化を辿る40年

激動期が生んだ産業革命

1865年(慶応元年)から1904年(明治37年)に至るこの時期は、江戸幕府の終焉と明治維新という未曾有の社会変革を経て、日本の陶磁器産業が大きな転換を遂げた時代です。地方の伝統を守りつつも、西洋の技術を積極的に導入し、組織的な近代化へと大きく舵を切りました。


 

第一部:各地に灯る新たな炎(1865年〜1870年代前半)

明治維新を境に、地方文化としての陶芸が活発化し、各地で新しい窯が次々と誕生しました。

年代 出来事(新窯の誕生と人物の活動) 解説
1865年 保命酒屋十代中村吉兵衛が安芸(広島)で鞆津焼を始める。 地方の有力者による陶業への参入。
1866年 長門で小月焼が開始。津田藤兵衛が周防で堂道焼を始める。 山口県内で新しい動きが同時発生。
1867年 画家・深谷半十郎〈錦岳〉が瀬戸の陶工・鬼頭庄七を招き深喜亭焼を焼かせる。 異業種(画人)と陶工の協業。
1865-68年頃 台焼(陸中)、古戦場焼(尾張)、報恩寺焼(出雲)、七折焼(伊予)、峴山焼(土佐)など、地方窯が多発。 慶応年間は、全国的に窯業の黎明期となる。
1868年 明治維新成立。ドイツ人ワグネルが来日し、酸化コバルトや石炭を利用した有田磁器の改良に尽力。 近代技術導入の起爆剤となる重要人物の登場。
1870年 宮川香山が横浜で真葛焼を始め、鳥井京山が東京で楽焼の京山焼を、原隆治が新潟で太子堂焼を始める。 横浜・東京という開港・都市圏での陶芸活動が始まる。
1872年 蝦夷焼の本多桂次郎小樽焼を始める。錦光山宗兵衛が外国人との京焼の取引きを開始 北方での窯業展開と、京焼における本格的な輸出開始。
1873年 並河靖之が京都で七宝焼を開始。イタリアの万国大博覧会に日本の陶器を出品。 新しい工芸分野の確立と、国際的な舞台での評価機会の獲得。

 

第二部:輸出と組織の時代(1874年〜1895年)

国策としての産業振興が本格化し、陶磁器産業は企業化、組織化へと邁進します。

年代 出来事(産業構造の変化と組織の設立) 解説
1874年 有田に輸出を目的とした合本組織香蘭社が設立。 伝統産地における企業化の初期事例。
1876年 士族授産のため、姫路に永世舎を設立し、姫路焼を始める。 明治新政府による失業士族対策としての産業振興策。
1877年 瀬戸の旧家、二十七代惣四郎が死去し、瀬戸陶師の家が途絶える 伝統的な家制度による陶業体制の終焉を象徴。
1879年 有田精磁会社九谷陶器会社といった企業組織が設立。涛川惣助が東京で七宝焼を開始。 各大産地で資本主義的な会社組織が形成される。
1882-83年 ワグネルが東京牛込に窯を開き、加藤友太郎に作陶指導後、窯を譲り「友玉園」と称す。 ワグネルによる日本の若手陶工への直接的な技術継承。
1885年 農商務卿により柿右衛門の功績が追賞される。 伝統的な陶芸家への公的な評価と顕彰。
1887年 京都陶器株式会社が発足。佐賀県小田志で含珠焼が始まる。 京焼の生産・流通の組織化が大規模に進む。
1892年 大日本窯業協会が設立。 全国的な業界団体が発足し、技術交流や産業振興を担う。
1895年 産業の担い手育成のため、瀬戸に町立陶器学校有田に徒弟学校が設立。 技能伝承から近代的な教育システムへの移行が始まる。

 

第三部:近代化の達成と新時代(1896年〜1904年)

 

公的な研究機関の設立と最新技術の導入により、日本の窯業は世界市場に対応できる近代産業として完成形を迎えます。

年代 出来事(技術と組織の完成) 解説
1896年 京都市陶磁器試験所が設立される。 公的な研究機関が発足し、科学的な技術開発・研究を担う。
1904年 日本陶器会社(現ノリタケ)が、生産効率の高い欧風式石炭窯を採用 大量生産を可能にする西洋の最新焼成技術を導入し、本格的な近代化を象徴。

 

変革の40年間が陶磁器産業にもたらしたもの

1865年から1904年までの約40年間は、日本の陶磁器・窯業が**「家内工業」から「近代的産業」へと進化**した激動の時代でした。この変革の成果は以下の三点に集約されます。

  1. 多様な新窯の勃興: 全国各地で新しい窯が次々と生まれ、地方独自の文化が発展しました。

  2. 海外市場と技術の受容: ドイツ人ワグネルの指導や、万博への出品などを通じて、西洋の技術と市場を積極的に取り込みました。宮川香山の真葛焼並河靖之・涛川惣助の七宝焼といった輸出工芸品が生まれ、国際的な名声と輸出産業としての地位を確立しました。

  3. 組織化と科学的教育: 香蘭社などの企業組織や、大日本窯業協会の設立、さらには陶器学校や試験所の設立により、生産・流通の効率化と、科学的な技術研究・後継者育成のシステムが確立しました。

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